Aida Moraga
Técnica Vocal
Licenciada en Artes con Mención en Actuación Teatral por el Departamento de Teatro de la Universidad de Chile (Chile). Posteriormente obtiene el título de Actriz Profesional por la defensa de tesis: “Los elementos románticos en la obra de Roger Vitrac: Víctor o los niños al poder”. Más tarde emigra a Barcelona y realiza Doctorado en la Universidad de Barcelona. Obtiene la Suficiencia Investigadora por su proyecto de tesis doctoral: “El teatro de compromiso social en tiempos de transición política en Barcelona. (1975-1982)”. También participa como colaboradora especializada en las áreas Teatro y Danza en el Informe sobre Cultura y Sustentabilidad en Iberoamérica (ICSI)”, organizado por los Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), la Fundación Interarts y el Ministerio de Cultura de España
Complementa sus estudios realizando talleres en diversas técnicas con destacados profesionales: Danza Movimiento Terapia (Heidriun Panhofer – Univ. País Vasco), Mimodrama (Mauricio Celedón – Teatro del Silencio), Jessica Walker (Lab. de Expresión Corporal Dramático), Comedia del Arte (Ernesto Malbrán – Cía La Mancha), Máscaras (Manel Barceló), Téc. Jacques Le Coq (Christoff Marchant – Estudis Teatre), Antropología Teatral (Toni Cots), Poética de los Sentidos (Enrique Vargas – Teatro de los Sentidos), Téc. Decroux (Oliver Decriaud – Moveo)
Como actriz a participado en diversos proyectos, destacando principalmente el ámbito teatral: “Proyecto Antonia” (2006), “Hotel Anjou” (2005), “Animal Music” (Grec 2003), “Abracadabra” (Cortometraje Festival Notodofimfest – Canal + 2002), “Laboratorio Hamlet (Nau Ivanow 2001), “Missing Center” (Cortometraje para Bauhaus – Universität –Weimar 2001), “La Cocinita” de Fernando Villalobos (Festival a Mil, Festesa, Festival Parque Araucano 1996-1997), “Las Aseadoras de la Ópera” de Ramón Griffero (Festival de la Nuevas Tendencias 1996),“Víctor o los niños al poder” Dirigido por Alfredo Castro (1995)
En el 2003 funda la compañía La JaJa en la cual escribe y dirige varios proyectos representados en Barcelona, España e Italia: “Hotel Anjou” (Institut del Teatre), “Enemigos” (Institut del Teatre), “Recordando en mi menor” (Sala Beckett, Palazzo Santacrocce – Roma, Italia 2003). En el 2008 se integra a la compañía Iré para dirigir y adaptar “Trampas de Papel”
Se desempeña como docente, primero en Chile como ayudante de las cátedras: Historia del Teatro e Historia del Teatro Chileno (1997 – 1995 Univ. De Chile) y posteriormente en Barcelona para escuelas privadas en las siguientes áreas: Expresión Corporal, Técnicas de la Improvisación, Interpretación, Voz, Historia del Teatro e Historia del Arte. Actualmente forma parte del equipo docente del proyecto de formación de El Plató de Cinema.
¿Qué te gustaría aprender?
ESTUDIOS SUPERIORES EN CINE
Donde aprenderás cine haciendo cine.
Un espacio de aprendizaje e investigación donde los alumnos desarrollarán su creatividad a través del cine para convertirse en futuros cineastas. Eres de los nuestros si tienes la misma inquitud y pasión que nosotros: Contar historias.
ESTUDIOS SUPERIORES EN INTERPRETACIÓN
La interpretación, no deja de ser un juego de rol donde aceptamos las circunstancias dadas como reales. El texto que un guionista escribe, como palabras propias. Palabras a las que debemos sentirnos vinculados emocionalmente, y debemos tintar, colorear y sentir, con el objetivo de emocionar, divertir o hacer reflexionar al espectador.
ESTUDIOS SUPERIORES EN DIRECCIÓN DE CINE
La interpretación, no deja de ser un juego de rol donde aceptamos las circunstancias dadas como reales. El texto que un guionista escribe, como palabras propias. Palabras a las que debemos sentirnos vinculados emocionalmente, y debemos tintar, colorear y sentir, con el objetivo de emocionar, divertir o hacer reflexionar al espectador.
ESTUDIOS SUPERIORES EN INTERPRETACIÓN
La interpretación, no deja de ser un juego de rol donde aceptamos las circunstancias dadas como reales. El texto que un guionista escribe, como palabras propias. Palabras a las que debemos sentirnos vinculados emocionalmente, y debemos tintar, colorear y sentir, con el objetivo de emocionar, divertir o hacer reflexionar al espectador.
¿POR QUÉ PLATÓ?
APRENDIZAJE CON RODAJES
Guiamos al alumno en la integración de los conocimientos desde una enseñanza práctica. Aprende cine haciendo cine.
GRUPOS REDUCIDOS
Dedicamos la atención necesaria a cada alumno/a garantizando que todos tengan protagonismo en su formación mediante grupos reducidos de trabajo.
PROFESORES EN ACTIVO
Nuestro porfesorado forma parte del tejido profesional del sector tanto en cine como en interpretación. De esta forma el alumno/a estará acompañado por profesionales conectados con las producciones que se hacen actualmente.
PRÁCTICAS PROFESIONALES
Series, películas, obras de teatro, documentales. Tanto los alumnos de cine como los de interpretación accederán al circuito de las producciones profesionales gracias a nuetros acuerdos con las grandes productoras.
COMPROMISO Y APOYO
Entedemos que cada alumno/a tiene un talento propio para mostrar, por eso no nos conformamos con una formación que trate a todos los alumnos/as por igual y buscamos aflorar las virtudes de cada uno de ellos.
CUIDAMOS LOS EXALUMNOS
Sabemos que una vez acabados los estudios el exalumno/a sigue necesitando apoyo, por eso tanto nuestras instalaciones, material de rodaje, como bolsa de trabajo, siguen estando a su disposición. Además, nuestra productora será la encargada de dinamizar los proyectos de los exalumnos/as.